人生如白驹过隙，恍隔如昨日。相信每个人脑海里总有几个心心念念的老师，总有师生之间的那么几件小事留在记忆中。当我们接送孩子经过校门，当晚上灯下辅导作业，当进入校门看到教师节的祝福话语……，相信大家都会将这些记忆从宝库中重新提取出来，让它们在脑海里再一一过幕。有些老师名字虽然已经忘却，但却一直挂念于心。我就有这样的几个老师，有这样的几件小事，深深的留在我的记忆里。

　　五年的小学生涯伴随着尿裤子、打雪仗、丢沙包、顶拐、打架、歌唱比赛等等而漫漫远去，我也遇到了我的数学老师——初中班主任马老师。马老师教学有方，班级数学成绩常居年级榜首，而给我印象最深的并不是他的优秀教学成绩，而是对班级的严格管理、对学生的尊重和无声的言传身教。她在很短的接触时间内就很准确的认知到某个学生的性格和心理的敏感之处。在公开场合或平常的教学中，很自然的保护好学生的自尊，以防学生因为青春期的敏感而受到心里挫折，从而影响知识的学习和成绩的提高。正是在这温和而又紧张的班级学习环境中，我的学习成绩一路直上，在马老师的带领下，我们班曾经取得了某次期末考试包揽了级部的前几名的好成绩。

　　记得在初二的一个学期，学校把西侧的一个院墙改造成了一个“七彩画廊”，让每个班出一份手抄报张贴到班级橱窗里。马老师那天在班里扫视一圈后就把这个任务交给了我，让我设计一份手抄报的版面，版面内容由大家一起填充。当我穿过教室，从老师手里接过洁白的A3卡纸、笔和尺的时候，感觉就像是老师在全班同学面前来给我授勋一样骄傲。回家后测量、构思、画图，用了整整一个上午的时间，终于做出来一个自己还算满意的版面交给了老师。当所有班级的手抄报都挂在班级橱窗里，我一一驻足阅读后，感觉我们班的手抄报做的在平均水平线以上，自己心里高兴，也得到了老师的认可。

　　一个月后，当再次的手抄报制作活动来袭的时候，我们正值期中考试复习阶段，紧张的学习弄得我焦头烂额，而老师又把手抄报版面的设计工作又分配给了我。我心里的抵触情绪可想而知，终于还是在一个周末里，用了不到半个小时的时间，沿用上次的老版本设计，草草敷衍了事，以为这事就此别过。

　　而让我没想到的是，老师收到我给她的稿子后，并没有使用。而是利用自习课的时间，带着尺子、圆规、纸、笔和橡皮坐到了教室里。用尺量、用圆规画，认认真真的画了一节课的时间。老师对我的作品弃之不用，自己在最后的交稿时间内完成手抄报的设计，本身就是对我态度的一种否定，是对我的一种无声的批评和教育。正是这一节课，让我觉着最漫长的一节课，我如坐针毡，老师每一个认真写画的动作都在无声的敲打我的心。

　　但马老师没有因为这件事而批评我一句话，在保留我自尊的同时也让我受到了深深的教育，以致于至今仍然历历在目。马老师就是这样一个老师，平凡中、细节中无不展现出她的深厚的育人素质和品德。我也是在青春期最重要的三年里，受到了马老师的鼓励，成绩越来越好，父母的笑容越来越多，自身也越来越自信。

　　虽然以后的人生经历并没有取得多少成绩，但在这个人生阶段我的付出还是得到了回报，而在这个人生阶段我很幸运，遇到了马老师。

　　老师的赞许表扬也许并不能改变什么，确会在学生的心里种上暖暖春阳的种子，待到春花烂漫时，它就会又一次的发芽生长，长满整个心间。

　　想必每个人都有自己熟悉的老师，每个人都有自己思念的老师，这就是我的老师，至今思念的老师。